Dans l’approche Reggio Emilia, l’environnement physique est vu comme le « 3ème éducateur » de l’enfant, après ses pairs et ses éducateurs. Il joue un grand rôle dans la façon dont se déroulent les apprentissages de l’enfant. Il se doit d’être agréable, vivant, source d’émerveillements et de curiosités.